Giáo Dục Tận Gốc: vì sao Cương dạy gốc rễ con người trước, không dạy mẹo nói hay

Trên trang Truyền Nhân có một câu nằm ngay dưới mấy con số đầu tiên: "Dạy gốc rễ con người trước. Không dạy mẹo, không dạy chiêu trò." Cương gọi đó là triết lý Giáo Dục Tận Gốc. Mọi cuốn sách của Cương đều viết trên nền "Giáo Dục Tận Gốc, Nâng Tầm Nhận Thức", và đây cũng là một trong sáu hệ thống Cương trao lại cho người đi hành trình Truyền Nhân 4T™.

Nghe thì giống một khẩu hiệu. Bài này kể Cương học được điều đó từ đâu, nó khác cách dạy kỹ năng ở chỗ nào, và vì sao nó phải bắt đầu từ chính người dạy.

Gốc là gì, ngọn là gì

Cương chia mọi thứ mình dạy thành hai phần.

Ngọn là công cụ: video, Zalo, sân khấu, kỹ thuật giọng nói, và bây giờ là AI. Ngọn đổi liên tục. Tháng này có công cụ mới, tháng sau đã có cái khác thay. Người dạy ngọn phải chạy theo mãi.

Gốc là quy luật để một người tin mình, nghe mình và thay đổi vì mình. Cương gọi quy luật đó là bốn bước: Thu Hút, Ảnh Hưởng, Giá Trị, Chuyển Hoá. Bốn bước này Cương đã đi, đang đi, và sẽ đi tới hết đời làm nghề.

Câu Cương hay nói với học viên là: ngọn thay được, gốc thì không. Một người học được ngọn mà gốc chưa vững giống dựng nhà trên cát. Kỹ năng đặt lên trên đẹp đến đâu cũng lung lay.

Cương học điều này từ đâu

Không phải từ sách. Cương học nó từ những năm đầu làm kinh doanh mạng lưới, từ năm 2011. Giai đoạn đó Cương thấy những cộng đồng tan đi, nhiều lần. Mỗi lần tan, Cương lại hỏi: lỗi ở mô hình, hay lỗi ở cách mình làm? Câu trả lời Cương tìm ra, sau nhiều năm, thành nền móng cho mọi thứ về sau: cái sai là bán sản phẩm mà quên xây người.

Một cộng đồng chỉ bền khi từng người trong đó lớn lên thật: giỏi hơn, tự tin hơn, nghĩ khác đi. Nếu người ta chỉ được kéo vào để tạo doanh số thì sớm muộn cũng tan.

Từ chỗ đó Cương nhìn thấy một ranh giới rất mỏng, và nó quyết định cả đời làm nghề: ranh giới giữa bán một sản phẩm và giúp một con người thay đổi. Bề ngoài hai việc giống nhau. Cùng nói chuyện, cùng thuyết phục, cùng có tiền ở cuối. Nhưng khi bán, mình cần người ta làm một việc: mua. Khi giúp người ta thay đổi, mình cần người ta làm việc khác: trở thành. Và chuyện "trở thành" không kết thúc lúc trả tiền. Nó bắt đầu ở đó.

Vì sao mẹo không đủ

Cương đã gặp rất nhiều người học rất nhiều kỹ năng: kỹ năng nói, kỹ năng chốt, kỹ năng viết. Họ không lười, cũng không kém. Nhưng họ vẫn không đi được. Lý do thường nằm ở một chỗ: họ chưa tin mình có giá trị. Khi chưa tin điều đó, mọi kỹ năng đặt lên đều run.

Một học viên Trainer Mastery nói một câu Cương rất quý, vì nó chạm đúng gốc:

"Qua ba ngày học, tôi hiểu ra rằng khi mình đã có giá trị, mình phải biết đứng lên để trao lại cho người khác."

Câu này không nói về giọng, về slide hay về cách mở đầu bài. Nó nói về một nhận thức: mình có giá trị, và giá trị đó có trách nhiệm phải được trao đi. Khi nhận thức này có rồi, học kỹ năng nhanh hơn rất nhiều, vì người học biết mình học để làm gì.

Vì vậy Cương thà dạy chậm, dạy cái gốc trước, còn hơn dạy nhanh cái ngọn rồi nhìn nó đổ. Và Cương cũng nói thẳng với người học: Giáo Dục Tận Gốc không phải lối tắt. Ai đến tìm mẹo nhanh sẽ thấy chương trình này chậm.

Kim chỉ nam: một câu hỏi lật ngược cách làm việc

Cương giữ một câu hỏi trong mọi cuộc gặp, mọi buổi tư vấn, mọi lần đứng lớp:

"Tôi giúp gì được cho sự thành công của bạn? Hôm nay tôi có thể giúp ai đó tốt hơn?"

Trước khi có câu này, Cương hỏi "làm sao bán được". Sau đó Cương hỏi "làm sao người trước mặt mình tốt hơn sau cuộc gặp này". Hai câu dẫn tới hai cách nghe khác nhau. Câu đầu làm mình nghe để tìm chỗ chốt. Câu sau làm mình nghe để tìm chỗ giúp.

Lạ là cách thứ hai lại bán được nhiều hơn, chỉ là chậm hơn. Người ta mua từ người họ tin đang muốn họ tốt lên.

Đi cùng kim chỉ nam là ba giá trị cốt lõi Cương ghi trên trang Truyền Nhân: Giá trị, Hệ thống, Tự do. Thứ tự đó nói lên cách Cương làm nghề: có giá trị thật trước, rồi mới dựng hệ thống để giá trị đi xa, và tự do đến sau cùng như kết quả của hai thứ kia.

Giáo Dục Tận Gốc bắt đầu từ chính người dạy

Đây là phần nhiều người bỏ qua. Họ nghĩ "dạy tận gốc" là dạy học viên đi vào gốc. Đúng, nhưng thiếu. Trước khi chuyển hoá người khác, người dạy phải hiểu chính mình.

Những khán phòng 3.500 đến 5.500 người mà Cương đã đứng dạy Cương một điều: sân khấu lớn đòi hỏi một nội tâm lớn hơn. Người dạy có gốc chưa vững có thể bùng lên một buổi, nhưng khó đứng được lâu.

Vì vậy Cương tự soi mình bằng năm chữ L: Lửa, Liều, Lỳ, Lạ, Lanh. Và Cương soi cả mặt tối của từng chữ. Lửa thì dễ cháy hết. Liều dễ thành dại. Lỳ dễ thành cứng đầu. Lạ dễ thành lạ cho có. Lanh dễ thành lanh chanh. Người biết mặt sáng của mình thì tự tin. Người biết cả mặt tối thì bền.

Trong Truyền Nhân, cái gốc được giữ bằng gì

Trong bốn chữ T của Truyền Nhân, chặng cuối là Tâm: thấu suốt mô hình mình đang làm, và giữ cái tâm muốn người khác tốt lên. Giáo Dục Tận Gốc là nền của chặng này, nhưng thật ra nó chạy xuyên cả 12 tháng.

Ngoài nghề và hệ thống, người đi hành trình được đồng hành ở ba tầng sâu hơn:

• Phong cách sống: sống đúng điều mình dạy. Tổ chức lại cách làm việc và cách sống, làm ít việc hơn nhưng đúng việc hơn, giữ thời gian cho sáng tạo, cho gia đình và cho chính mình.
• Tâm thức: giáo dục tận gốc, bắt đầu từ người dạy. Hành trình có những khoảng lặng để nhìn lại bản thân, cùng app Bản Đồ Bản Thể và chương trình Hiểu Và Thương khi có lịch tổ chức.
• Trải nghiệm: đi cùng những người cùng tần số. Một nhóm nhỏ, chia sẻ thẳng thắn, góp ý thật, nâng nhau lên trong nghề và trong đời.

Hai lưu ý để Ní không hiểu sai. App Bản Đồ Bản Thể là app miễn phí, Cương làm để người ta hiểu mình, không bán và không có ý định bán. Còn Hiểu Và Thương là hai ngày offline cho hành trình hiểu chính mình, hiện đang chờ lịch tổ chức; đây là hành trình nội tâm, không phải trị liệu y khoa.

Lời học viên về chiều sâu

Một học viên Trainer Mastery, người đã học với nhiều người thầy trong suốt 12 năm, nói trong video cảm nhận:

"Suốt 12 năm tôi đã học với rất nhiều người thầy tuyệt vời, nhưng đây là lần đầu tiên tôi tìm được một minh sư. Khoá học mở được trái tim mỗi người, để ai cũng dám chia sẻ cả câu chuyện, thành công và thất bại của mình, và chuyển hoá."

Cương không đưa câu này lên để nhận chữ "minh sư". Cương đưa lên vì vế sau của nó: một lớp học chạm đến gốc thì người học dám kể cả thất bại của mình. Khi người ta dám kể thất bại, việc học mới bắt đầu thật.

Một bài tập nhỏ Ní làm được ngay tối nay

Cương hay cho học viên một bài tập, và Ní có thể làm ngay:

1. Viết ra năm chữ mô tả đúng nhất con người Ní khi Ní làm việc tốt nhất.
2. Với mỗi chữ, viết một lần nó đã cứu Ní.
3. Với mỗi chữ, viết một lần nó đã hại Ní.

Ai viết được cả hai cột là người đang hiểu mình. Ai chỉ viết được cột đầu là người mới đang khen mình. Đây là cách nhỏ nhất để bắt đầu Giáo Dục Tận Gốc từ chính người dạy.

Ai sẽ thấy hợp, ai sẽ thấy chậm

Ní sẽ thấy hợp nếu Ní muốn đứng lớp được cả đời, muốn học viên của mình thay đổi thật chứ không chỉ hào hứng một buổi, và chịu nhìn vào bên trong mình. Ní sẽ thấy chậm nếu Ní cần một kịch bản chốt khách cho tuần sau.

Cả hai nhu cầu đều chính đáng. Chỉ là Truyền Nhân 4T™ được dựng cho nhu cầu thứ nhất. Một khoá học có thể giúp Ní nói hay hơn trong vài tuần. Điều Truyền Nhân hướng tới là nền móng để Ní đứng lớp được cả đời, với gốc rễ vững, nghề chắc và một hệ thống làm việc cùng Ní.

Đọc thêm: Thức tỉnh sứ mệnh chia sẻ và con đường từ người đi học sang người trao lại.